【簡介】本書係作者教學經驗二十七年,及鑽研二十幾本書法專著編寫而成。內容除有教材分析、學習心理、書法教學等教學理論外,並整理教學技巧、編撰有系統的六套教材(國小三年級至國中二年級)和教案、書法故事三十二則等實務。最後融合精緻化的精神,和有效化教學的步驟,自創為精緻有效的書法教學,以故事來引起動機,強調示範、練習、熟練、欣賞、自學等,是書法教師最佳的教學指引。【目錄】吳清基次長、陳其銓教授推薦序、新版序文壹、前言。貳、書法教學理論探討:一、書法的意義二、國民中小學的書法(寫字)教學目標三、中國書法的功能四、中國書法字體的演進五、文房四寶的選擇與使用六、書寫要領七、書寫方法八、欣賞與裱褙參、教材分析:一、教育部頒課程標準書法(寫字)分段目標二、教育部頒國小課程標準寫字教材綱要三、教育部頒課程標準書法(寫字)實施方法四、教育部頒課程標準書法(寫字)教學評量五、教材分析及分量分析肆、書法學習心理:一、學習基本理論二、學習理論應用伍、書法教學法:一、練習教學法二、發表教學法三、欣賞教學法四、自學輔導法五、有效教學法陸、教學實例:一、書法教學單元活動設計(國中、小)範例二、永字八法基本筆畫教材三、國小楷書教材(六年級)四、國中行書教材(二年級)五、于右任標準草書部首六、作品及作業範例柒、書法故事三十二則捌、結論(精緻有效的書法教學)編後語參考書籍
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張安樂返台鼓吹統一 言行爭議多
白狼張安樂,返台後常在各種場合現身,但一拿起麥克風,大多是鼓吹兩岸統一,言行引起爭議,綠委認為,這次白狼路過教育部的行動,也是為了宣揚理念,跟課綱微調沒關係,看看就好。
中華統一促進黨總裁張安樂:「中國是母親,底下有大陸台灣,有生之年中國人的香火要傳承下去。」
中華統一促進黨總裁張安樂:「台獨是不定時炸彈,一國兩制是解決台灣問題最好的方法。」
上遍節目專訪,張安樂大談兩岸統一中國夢,身為中華統一促進黨總裁的他,政治色彩明確,返台時不僅高舉一國兩制的手冊,還利用各種公開場合,表達一中立場,也難怪,這次路過教育部的行徑,被認為跟課綱微調無關,而是別有目的。
立委(民)蔡煌瑯:「白狼應該他的目的,是為統一促進黨在造勢,把對付高中生當成一種手段的話,我認為這就太不足取了。」
資深媒體人鍾年晃:「他也有業績要做嘛,所以他必須有一些表現,讓台灣的媒體報導之後,可能才會有人看到說,你在台灣很認真。」
綠委和媒體人口徑一致,砲轟白狼,不過,就在此時,前國民黨立委邱毅,也悄悄上了央視節目,直指反課綱微調的背後,是政治角力,這其實是場新台獨運動。
前立委(國)邱毅:「經過陳水扁杜正勝,一個竄改教科書文化台獨的工程,很多人告訴馬英九說,你要趕快把教科書改回來,你要撥亂反正,表面上這些抗爭的高中生,拿的標題是反課綱微調黑箱作業,其實說穿就是新台獨運動。」
立委(民)蔡煌瑯:「他們只是反對,課綱微調的程序不正義跟黑箱,邱毅需要這樣子在中國電視台面前,抹黑純潔的台灣學生嗎?」
痛批邱毅敢說就要拿出證據,一場反黑箱課綱運動,因為各方人馬表態角力,彷彿成了統獨戰場。(民視新聞陳俐吟、陳奎宏台北報導)
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/張安樂返台鼓吹統-言行爭議多-111605169.html
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